HJERTEGALLA jeg det også. Jeg har som sygeplejer- ske før oplevet hjertestop, men jeg har altid været i uniform. Samtidig er Emma jo bare et barn og endda et barn, jeg kender. Efter et par minutter kommer ambu- lancen. En læge spørger, om Emmas hjertestop skyldes noget med hjertet eller et hovedtraume fra et fald. – Jeg ved, at Emma er besvimet et par gange på det seneste, så jeg er ret sikker på, at det er hjertet. Emma er ikke ved bevidsthed, men jeg siger alligevel til hende, at vi passer på hende, og at hendes mor elsker hende. Jeg ved jo ikke, hvilken vej det går, siger Helena. Emma er igen en livsglad pige Da Emma er kommet ind i ambulan- cen, beslutter Thomas, Helena og de andre voksne lynhurtigt, at resten af Emma er i dag en livsglad pige, der har fået en ICD, efter hun blev ramt af et hjertestop i september på Horsens Banegård. Her står hun sammen med sine to redningsmænd, Helena og Thomas. Foto: Tor Birk Trads klassen skal til Bornholm som plan- lagt. I toget fortæller Thomas børnene, at Emma har fået et ildebefindende, men at hun er i gode hænder. – Vi kender ikke Emmas tilstand drene instrueret i at give Emma kun- på det tidspunkt, og vi vil beskytte stigt åndedræt. En anden ringer 1-1-2. børnene. Derfor fortæller vi ikke, at 12-årige Emma bliver Kort efter kommer Helena løbende, fortæller Thomas. Emma har haft hjertestop. – Det er nogle forfærdelige dage reddet af sin lærer og en klassekammerats mor ”Emma er jo bare et barn” Helena Suralskis søn går i klasse med hjemme for os andre, for vi ved ikke, hvordan det ender, siger Helena. Heldigvis ender det hele godt. 10 Emma, og Helena har fulgt sin søn til dage efter sit hjertestop får Emma Emma Victoria Krupsdahl er på vej toget. indopereret en ICD (en avanceret pace- på studietur til Bornholm, da hun får – Pludselig kommer en mor løben- maker), og i dag er den livsglade pige hjertestop. Heldigvis er Emmas lærer de. Hun ved, at jeg er sygeplejerske, tilbage i skolen. og en klassekammerats mor hurtigt hos hende og får givet hende livred- dende førstehjælp og hun siger, at jeg skal komme med, fortæller Helena. – Jeg kan straks se, at den er helt gal med Emma, og jeg begynder at Helena og Thomas er enige om, at det er vigtigt, du gør noget, hvis du ser et menneske i nød. – Da Emma fik hjertestop, var vi give hjertemassage. Det er nogle et helt hold, der samarbejdede, siger meget intense minutter, og jeg lægger Thomas. F ire 6. klasser står forventnings- fulde klar på Horsens Banegård en september morgen. De skal på studietur til Bornholm. kun mærke til Emma og jeg. En af de andre forældre fortæller efterfølgende, at det eneste hun husker er mit ansigt, og at det er som at se et vildt dyr, der – Hvis du ikke kan hjertemassage, så kan du noget andet. Det vigtigste er, at du hjælper på den måde, du nu kan, siger Helena. Thomas Andersen er lærer og skal kæmper for overlevelse. Sådan føler med på turen. – En far kommer løbende og fortæl- ler, at der ligger en pige på fortovet, husker Thomas. Han løber hen til pigen, og han kan SÅDAN HAR EMMA DET I DAG Emma har fået indopereret en ICD (en avanceret pacemaker). Hjertestoppet hurtigt se, at det er Emma. skyldes genfejlen CPVT (Katekolaminerg Polymorf Ventrikulær Takykardi), – Jeg smertepåvirker Emma ved at trykke hårdt ned ved hendes ribben. Hun reagerer ikke. Så ved jeg, at det er alvorligt. Jeg går straks i gang med som kan give hjerterytmeforstyrrelser, som kan medføre besvimelse og i værste tilfælde hjertestop. Emma er tilbage i skolen, og hun er en livsglad pige med fuld fart på tilværelsen. hjertemassage. Jeg får en af foræl- 36 HJERTELIV · FEBRUAR 2022
Download PDF fil